Category: Espace Structures

10 octobre 2023 by benjamin 0 Comments

Les dispositifs d’aménagement individuels de la scolarité

Les dispositifs d'aménagements individuels de la scolarité

L’aide personnalisée s’adresse aux élèves de l’école maternelle et de l’école primaire qui rencontrent des obstacles dans leur parcours éducatif. Cette assistance, d’une durée de deux heures par semaine et réalisée en petits groupes, est mise en place avec le consentement des parents. Les écoles ont la latitude de choisir les modalités d’application de ce dispositif.

Dans les collèges et les écoles primaires d’éducation prioritaire, l’accompagnement éducatif est offert aux élèves volontaires, avec l’accord de leurs familles. Il se décline sous la forme d’une aide aux devoirs et aux leçons, et est proposé tout au long de l’année scolaire, pendant environ deux heures par jour, quatre jours par semaine. Il peut également prendre la forme d’activités d’apprentissage spécifiques, adaptées aux difficultés particulières des élèves, notamment ceux souffrant de troubles des apprentissages.

Ces dispositifs, bien que non spécifiques aux troubles de l’attention avec hyperactivité (TDAH), peuvent bénéficier aux élèves concernés, à condition qu’ils s’intègrent harmonieusement dans leur emploi du temps et qu’ils ne provoquent pas de fatigue excessive. Ils peuvent même fournir une aide méthodologique précieuse, car les enfants atteints de TDAH ont souvent du mal avec l’organisation et la méthodologie.

Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site tdahecole.fr

27 juillet 2023 by benjamin 0 Comments

Jeunes à besoins multiples : Sortir de “l’incasabilité”

Jeunes à besoins multiples : Sortir de l'incasabilité

THÈME : MÉDICO-SOCIAL

“Incasable” : un terme autrefois utilisé à demi-mots, mais aujourd’hui largement contesté, notamment par les professionnels et les institutions.

Plutôt que de considérer certains jeunes comme incasables, la réflexion s’est déplacée vers l’inadaptation des réponses apportées à leurs difficultés. Des initiatives émergent en France pour éviter que ces jeunes soient constamment réorientés.
Ces jeunes, souvent confiés à l’aide sociale à l’enfance (ASE), présentent des comportements explosifs et ont traversé des parcours marqués par des traumatismes lourds et des ruptures multiples. Ils ont du mal à trouver leur place dans les Maisons d’Enfants à Caractère Social (Mecs) ou les familles d’accueil, et certains finissent par être incarcérés avant même d’atteindre l’âge adulte.

Pour mieux comprendre cette réalité, l’Observatoire national de la protection de l’enfance (Oned) a commandé une étude aux sociologues Jean-Yves Barreyre et Patricia Fiacre en 2009. Cette étude, intitulée “Une souffrance maltraitée, Parcours et situations de vie des jeunes dits ‘incasables'”, a permis de donner des chiffres sur ces jeunes (environ 2,5 % des jeunes pris en charge par l’ASE) et de mieux cerner leurs caractéristiques. Elle a également révélé leur profil abandonnique, marqué par des abandons répétés et une difficulté à créer des liens.

Ces jeunes mettent les professionnels à l’épreuve, et leur accompagnement s’avère complexe et éprouvant. Les réponses proposées, souvent limitées par le manque de moyens et d’effectifs, peuvent prendre la forme de nouvelles orientations, conduisant parfois à l’éloignement de ces jeunes des structures de protection de l’enfance.

Pour améliorer la situation, les professionnels s’interrogent sur la nécessité de décloisonner les institutions et de favoriser une réflexion globale pour mieux accompagner ces jeunes aux parcours difficiles et complexes.

Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site lemediasocial.fr

27 juillet 2023 by benjamin 0 Comments

Inciter à l’autodétermination grâce à la CAA

Inciter à l'autodétermination grâce à la CAA

THÈME : HANDICAP

La Communication Alternative et Améliorée (CAA) est un ensemble de moyens, systèmes et outils mis en place pour faciliter la communication, tant en réception qu’en production, pour toute personne présentant un handicap de la communication.

La CAA vise à améliorer l’efficacité de la communication pour les personnes en situation de handicap, en rendant leurs messages plus fiables et en favorisant des échanges fluides et authentiques. Elle permet également une plus grande participation à la vie sociale, favorisant ainsi l’autodétermination de ces individus. En étant reconnues socialement, elles peuvent exprimer leurs préférences, intérêts et choix, devenant ainsi actrices de leur propre vie.
Les personnes en situation de handicap peuvent s’exprimer en signes Makaton, utiliser un tapis de discussion (Talking mats), pointer sur un tableau de pictogrammes ou chercher des informations dans un cahier de vie.

La mise en place de la CAA implique un processus progressif, où la personne est exposée à divers outils et méthodes pour qu’elle puisse se familiariser avec la CAA et l’intégrer dans son quotidien. Cela peut inclure l’utilisation quotidienne de la CAA, l’apprentissage de nouveaux mots et signes, l’utilisation régulière d’une tablette de communication, la réalisation de tapis de discussion et la création d’un cahier de vie.

En utilisant la CAA de manière complète et adaptée, l’entourage et les professionnels aident la personne en situation de handicap à développer sa propre voix et à s’affirmer dans la société, tout comme cela se produit pour le développement du langage oral typique.
La CAA permet à ces individus de se sentir entendus, compris et acteurs de leur vie.

Pour en savoir plus, rendez-vous sur le blog de Hop’Toys

4 juillet 2023 by benjamin 0 Comments

Les 7 clés pour mettre en place un espace multisensoriel en petite enfance

Les 7 clés pour mettre en place un espace multisensoriel en petite enfance

THÈME : DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT

L’installation d’espaces multisensoriels dans les structures dédiées à la petite enfance connaît un engouement croissant ces dernières années. Il s’agit d’une approche visant à offrir aux enfants un environnement sensoriel propice à leur bien-être et à leur épanouissement.

Au-delà du matériel utilisé, il s’agit d’une démarche d’accompagnement centrée sur la rencontre et le développement psychocorporel de l’enfant. Cet espace agit comme un médiateur favorisant la sécurité et permettant l’expression de l’imagination et de la rêverie.

La première clé est de comprendre que l’espace multisensoriel ne se résume pas à l’aménagement physique et à la mise à disposition d’objets sensoriels en libre-service pour les enfants. Il s’agit plutôt d’une démarche d’accompagnement sensoriel où le matériel est utilisé de manière contrôlée et modulée en fonction des besoins et du confort de l’enfant, plutôt que de favoriser la stimulation et l’excitation.

Pour créer un espace propice à la détente et au bien-être, il est recommandé de le concevoir comme une bulle ou un cocon, où les stimulations sont sélectionnées et contrôlées afin de créer une ambiance feutrée et relaxante. Il faut veiller à ne pas surcharger l’espace visuellement, car les enfants recherchent avant tout des sensations tactiles et vibratoires pour explorer leur corps.

Une autre clé consiste à laisser l’enfant être l’initiateur de la séance, en lui permettant de choisir l’ambiance et le matériel sensoriel selon ses envies et ses préférences. L’adulte accompagne l’enfant dans ses explorations et interagit avec lui de manière non directive, favorisant ainsi la communication non verbale et la présence bienveillante.

Pour en savoir plus, lisez l’article complet à ce sujet en cliquant sur le lien ci-dessous

2 juin 2023 by benjamin 0 Comments

Youtube : Astuces pour aider mon enfant à surmonter ses troubles de l’apprentissage

Aider mon enfant à surmonter ses troubles de l'apprentissage

THÈME : GUIDES

Eugénie, une orthopédagogue et la fondatrice d’AIDEOR, travaille avec son équipe de téléorthopédagogues pour mettre en évidence des parcours scolaires hors du commun, afin d’améliorer votre compréhension de l’expérience des élèves ayant un handicap invisible, tels que les troubles dys et le TDAH.

L’orthopédagogie joue un rôle essentiel dans l’aide aux élèves ayant des difficultés et des troubles d’apprentissage. Comment cela se fait-il ?

Venez découvrir de nombreuses histoires, solutions, stratégies et astuces qui aident les jeunes en difficulté à réussir, et apportent un soulagement à de nombreuses familles.

Cliquez ci-dessous pour accéder à la playlist complète

2 juin 2023 by benjamin 0 Comments

Guide : Différenciation et difficultés scolaires

Différenciation et difficultés scolaires

THÈME : GUIDE

Ce guide conçu par l’Equipe Numérique 87 (Direction des services départementaux de la Haute-Vienne, Académie de Limoges) a pour objectif de fournir aux enseignants une sélection d’outils numériques qui peuvent être utilisés de manière autonome par les élèves, pour soutenir les leçons, créer des documents écrits ou projetés, ou pour la différenciation.

Initialement conçus pour la scolarisation des élèves en situation de handicap, la plupart de ces outils peuvent facilement trouver leur place dans toutes les classes, quels que soient les besoins des enfants, qu’ils rencontrent des difficultés ou non.

L’utilisation de ces outils permettra de favoriser l’inclusion et de répondre aux besoins spécifiques de chaque élève, en offrant des possibilités de personnalisation et d’adaptation des activités d’apprentissage. Grâce à ces outils numériques, les enseignants pourront enrichir leur pédagogie et offrir des opportunités d’apprentissage variées et stimulantes.

Cliquez sur le bouton ci-dessous pour accéder au guide complet

17 mai 2023 by benjamin 0 Comments

L’intérêt du kamishibai

L'intérêt du Kamishibai

THÈME : DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT

Le Kamishibai est une technique de conte japonaise qui utilise des planches illustrées pour raconter des histoires à un large public.
Contrairement au livre, il permet à tous les spectateurs de voir les entendre le narrateur.

Le Kamishibai favorise le développement de l’imagination, de l’expression et de la création chez les enfants. Il peut être utilisé pour créer des histoires à partir de thèmes donnés, pour développer des compétences en lecture et écriture ainsi que pour aider les enfants présentant des difficultés à s’exprimer.

Les idées d’utilisations du Kamishibai comprennent la reprise d’histoires existantes, la création d’histoires originales, et le théâtre de marionnettes.
L’outil a notamment été utilisé par le pédagogue Célestin Freinet pour développer l’expression de soi chez les enfants.

Pour en savoir plus, découvrez l’article complet sur le site relais-loisirs-handicap-30.org

17 avril 2023 by benjamin 0 Comments

Élèves TSA : Construire l’entrée dans les apprentissages et le vivre ensemble en classe

Élèves TSA : Construire l'entrée dans les apprentissages et le vivre ensemble en classe

THÈME : SCOLARITÉ

Les enseignants peuvent rencontrer de nombreuses difficultés lorsqu’ils accueillent un élèves ayant des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA).
Les premiers temps de scolarisation soulèvent souvent des questions sur les adaptations nécessaires afin d’aider l’élève à communiquer et acquérir des comportements adaptés.

Afin d’aider les enseignants à accompagner leurs élèves TSA, un outil a été créé par une équipe de professionnels de l’éducation. Il se présente sous forme de fiches synthétiques pour aborder les questions fréquemment posées par les enseignants concernant les élèves TSA.

L’objectif de cet outil est de fournir aux enseignants des clés pour aider les élèves TSA à entrer dans les apprentissages de manière adaptée et efficace. Les créateurs de cet outil espèrent qu’il sera une ressource pédagogique utile pour tous les enseignants qui accueillent des élèves ayant des TSA.

Merci à :
– Laure Adam – Professeure ressource pour les élèves TSA
– Mickaël LALLEMENT – Coordinateur d’Ulis Collège et Maître Formateur
– Aurore PRUD’HOM – Conseillère Pédagogique de la circonscription Troyes 2
– Eric STREIFF – Référence à l’Usage Numérique
– Pascal RICARD – IEN

Découvrez le guide complet ci-dessous :

17 avril 2023 by benjamin 0 Comments

Comment mettre en place une classe flexible au collège ?

Comment mettre en place une classe flexible au collège ?

THÈME : SCOLARITÉ

Une classe flexible au collège est une méthode d’enseignement qui permet de répondre aux différents besoins des élèves et créer un espace d’apprentissage modulable et adapté.
Ce type de classe permet notamment de meilleures interactions entre les élèves et l’enseignant et améliore l’autonomie et la motivation des élèves.

Découvrez dans cet article des conseils pratiques pour la mise en place d’une classe flexible, avec tous les paramètres à prendre en compte, dans cinq catégories principales :
– Définition et grands principes de la classe flexible
– Pourquoi faire une classe flexible au collège ?
– « Une période charnière dans la lutte contre le décrochage scolaire »
– Comment aménager une salle de classe au collège
– Informations principales à retenir

Rendez-vous sur le site classe-de-demain.fr pour lire l’article complet

10 mars 2023 by benjamin 0 Comments

La bulle musicale, le cocon igloo qui favorise l’éveil sensoriel des bambins

La bulle musicale, le cocon igloo qui favorise l'éveil sensoriel des bambins

THÈME : SENSORIALITÉ

Les effets sur le développement cognitif des tout-petits sont souvent sous-estimés.

Claudia Kespy Yahi, directrice de Cap Enfant, a eu l’idée de créer la bulle musicale, un cocon igloo conçu pour initier les enfants à la musique et aux sons.

Lorsqu’on entre dans cette bulle bleue, on est immédiatement plongé dans un univers sensoriel stimulant. Les enfants peuvent y activer des capteurs sensitifs et écouter de la musique ou des sons de différentes cultures. L’acoustique y est particulière, le son est doux, le lieu est idéal pour des découvertes sensorielles diverses, dont la musique est la porte d’entrée.

La bulle musicale est donc un outil précieux pour favoriser l’éveil sensoriel des bambins et leur offrir une expérience musicale unique. Elle leur permet de découvrir différents styles de musique, d’explorer de nouveaux sons et de développer leur oreille musicale. Elle favorise également l’interaction sociale, car les enfants peuvent partager cette expérience musicale avec d’autres enfants.

En résumé, la bulle musicale est une véritable pépite pour l’éveil sensoriel des tout-petits. Grâce à cette innovation, les enfants peuvent découvrir la musique de manière ludique et stimulante, tout en développant leurs capacités cognitives et émotionnelles. La musique est un langage universel qui peut apporter de nombreux bienfaits à tous les âges de la vie, et la bulle musicale est une excellente façon de l’introduire dès le plus jeune âge.

Pour en savoir plus, découvrez l’intervention de Claudia Kespy Yahi sur France Inter