O’PASSO : Mobiliser l’attention, la coordination et l’interaction par le rythme
« Une approche corporelle au service du développement et de la relation »
Développée au Brésil par Lucas Ciavatta, musicien et spécialiste des sciences de l’éducation, la méthode O Passo est aujourd’hui utilisée dans de nombreux contextes éducatifs, artistiques, thérapeutiques et médico-sociaux à travers le monde.
Initialement conçue comme une pédagogie du rythme, O Passo a progressivement démontré son intérêt bien au-delà du champ musical. Son approche globale mobilise le corps, l’attention, la représentation mentale, la relation au groupe et la culture comme leviers de développement et d’apprentissage.
CONTEXTE
O’PASSO propose une approche globale au croisement du soin, de l’éducation et de la pédagogie. À travers le rythme, le mouvement, l’écoute et la relation, la méthode crée des situations d’apprentissage structurantes où le corps devient un médiateur entre perception, action, pensée et relation.
Cette approche est particulièrement pertinente pour les professionnels accompagnant des personnes présentant des difficultés développementales, cognitives, psychomotrices ou relationnelles. Les exercices, progressifs et fortement ancrés dans l’expérience corporelle, permettent de construire des repères internes favorisant les apprentissages, l’autonomie et la relation à l’autre.
La méthode s’inscrit également dans une pédagogie inclusive : chacun progresse à partir de ses propres ressources, à son rythme, tout en participant à une dynamique collective.
UNE MÉTHODE PARTICULIÈREMENT ADAPTÉE AUX TROUBLES DU DÉVELOPPEMENT
L’approche O’PASSO s’avère particulièrement pertinente auprès d’enfants présentant :
- des retards de développement
- des troubles de l’attention
- des difficultés de concentration
- des troubles de la coordination
- des troubles psychomoteurs
- des difficultés relationnelles ou comportementales
- des troubles des apprentissages.
À travers des exercices progressifs, ludiques et fortement ancrés dans l’expérience corporelle, la méthode favorise la construction de repères internes indispensables aux apprentissages, à l’autonomie et à la relation à l’autre.
OBJECTIFS
- Expérimenter corporellement les principes fondamentaux de la méthode O'PASSO
- Découvrir des outils directement transférables dans leur pratique professionnelle
- Renforcer leur compréhension des liens entre mouvement, cognition, attention et apprentissage
- Explorer les processus de représentation corporelle, orale et graphique
- Développer des modalités d'intervention favorisant l'autonomie et la coopération
- Enrichir leur accompagnement des difficultés développementales, cognitives ou relationnelles
- Intégrer le corps comme support central des apprentissages et de la construction de soi.
CONTENUS DE FORMATION
Les fondements de la méthode O’PASSO
• Le corps comme point de départ de l’apprentissage
• L’imagination et la représentation de l’expérience vécue
• Le groupe comme espace de coopération, d’écoute et de dialogue
• La culture comme élément constitutif de l’identité et du développement
• Les principes d’acquisition et d’autonomie
Expérimentation corporelle et musicale
• La pulsation : construire des références à travers les marquages du tempo
• Swing : précision, fluidité et intention
• Le mouvement musical, l’espace musical et la position
• Travail de l’axe du corps
• Allier la voix et le geste : coordination et dissociation
• Différentes formes de notation : orales, corporelles et graphiques
• Patrons rythmiques et mélodiques culturellement établis
• Improvisation rythmique et mélodique et exercices de liberté
Transfert dans la pratique professionnelle
• Coordination motrice, structuration spatiale et temporelle
• Attention, concentration et mémoire de travail
• Anticipation, adaptation et fonctions exécutives
• Synchronisation avec autrui et attention conjointe
• Interaction, coopération et dynamique de groupe
• Adaptation des exercices aux différents publics accompagnés
RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
- La formation s’articulera autour d’exercices pratiques collectifs et individuels
- Documents supports de formation
- Etude de cas concrets
- Exposés théoriques
- Quiz en salle
LES APPORTS DE O’PASSO DANS LA PRATIQUE CLINIQUE
L’approche O’PASSO mobilise simultanément le corps, l’attention, la perception, la représentation et la relation à l’autre. Elle constitue ainsi un support pertinent pour les professionnels accompagnant des personnes présentant des difficultés développementales, cognitives, psychomotrices ou relationnelles.
Les outils proposés permettent notamment de soutenir :
• l’équilibre, la régulation tonique et la conscience corporelle ;
• la latéralisation et l’organisation du schéma corporel ;
• la coordination motrice globale et fine ;
• la structuration spatiale et temporelle ;
• les capacités attentionnelles et la concentration ;
• la mémoire de travail ;
• les fonctions exécutives ;
• les capacités d’anticipation et d’adaptation ;
• la synchronisation avec autrui ;
• l’attention conjointe et les compétences relationnelles ;
• la participation et la coopération au sein d’un groupe.
LE CORP COMME SUPPORT DES APPRENTISSAGES
Les exercices proposés s’appuient sur les principes de la cognition incarnée (« embodied cognition »), selon lesquels le développement de la pensée s’enracine dans l’expérience corporelle et l’action.
Le mouvement devient ainsi un support concret permettant d’organiser la perception, la compréhension et les apprentissages. L’expérience corporelle est associée à des processus de représentation simples et progressifs, favorisant la mise en sens de l’action, l’autonomie et la capacité à transférer les acquis dans d’autres contextes.
PÉDAGOGIE INCLUSIVE
L’un des points forts d’ O’PASSO réside dans sa capacité à accueillir l’hétérogénéité des profils. Chaque participant progresse à partir de ses propres ressources, à son propre rythme, tout en prenant place dans une dynamique collective.
Cette approche favorise l’estime de soi, l’engagement dans l’activité et le sentiment d’appartenance au groupe, tout en respectant les singularités de chacun.
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QUALITÉ
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