Jour 6 : Infographie : Les différents TND

Comprendre les Troubles du Neurodéveloppement (TND)

Une explication simple et fiable pour les familles et les professionnels

Les Troubles du Neurodéveloppement (TND) regroupent un ensemble de difficultés liées au fonctionnement du cerveau qui apparaissent très tôt dans l’enfance. Ils influencent la manière dont une personne se développe, apprend, communique et interagit avec son environnement.

Les TND ne sont pas causés par l’éducation, la personnalité ou les choix de vie. Ce sont des conditions neurobiologiques durables. Avec un accompagnement adapté, les enfants comme les adultes peuvent progresser, développer leurs compétences et mieux s’adapter à leur environnement.

Quels sont les principaux types de TND ?

En France, selon la classification médicale (DSM-5), les TND comprennent :

1. Le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA)

• Difficultés dans la communication et les interactions sociales.

• Particularités sensorielles (hypersensibilité ou hyposensibilité).

• Intérêts spécifiques et comportements répétitifs.

2. Le Trouble Déficit de l’Attention avec  hyperactivité (TDAH)

• Inattention (difficulté à se concentrer, à organiser ou terminer des tâches).

• Impulsivité.

• Hyperactivité ( physique ou mentale).

3. Les Troubles du Développement Intellectuel (TDI)

• Les TDI se caractérisent par un fonctionnement intellectuel fragilisé, inférieur à la moyenne.

• Difficultés d’autonomie, d’apprentissage et d’adaptation.

• Traitements médicamenteux

4. Les Troubles du Langage (Dysphasie / Trouble développemental du langage – TDL)

• Difficultés importantes à comprendre, structurer ou utiliser le langage oral.

5. Les Troubles des Apprentissages (dits “Dys”)

• Dyslexie : difficultés de lecture.

• Dysorthographie : difficultés d’orthographe.

• Dyscalculie : difficultés avec les nombres et le raisonnement mathématique.

• Dyspraxie / TDC : difficultés de coordination motrice.

6. Le Trouble du Développement de la Coordination (TDC)

• Maladresse importante, difficultés à planifier et réaliser des gestes moteurs.

7. Les Troubles du Développement de la Communication Sociale

• Difficulté à utiliser la communication non verbale, comprendre les implicites ou interagir socialement, sans présenter d’autisme.

Quelles sont les causes ?

Les TND ont une origine neurobiologique, liée à :

• des facteurs génétiques,

• des variations dans le développement du cerveau,

• parfois des facteurs environnementaux prénataux.

Il ne s’agit ni d’un problème d’éducation, ni d’un manque de volonté.
Les parents ne sont jamais responsables de la présence d’un TND.

Comment les reconnaître ?

Les signes varient selon l’âge, mais certains indicateurs peuvent alerter :

• Retards ou différences dans l’acquisition des compétences (langage, motricité, autonomie).

• Difficultés persistantes à l’école malgré les efforts.

• Comportements atypiques, grande sensibilité sensorielle, maladresses répétées.

• Difficulté à s’adapter en groupe ou à communiquer avec les autres.

Un dépistage précoce permet de mettre en place rapidement des outils adaptés.

Comment pose-t-on le diagnostic ?

Le diagnostic est réalisé par des professionnels formés :

• neuropédiatres, pédopsychiatres, psychologues spécialisés, orthophonistes, ergothérapeutes, psychomotriciens…

Il s’appuie sur :

• des observations cliniques,

• des questionnaires,

• des bilans complets (cognitifs, langagiers, moteurs, attentionnels, etc.).

Le diagnostic n’est pas une « étiquette » mais un moyen de mieux comprendre les besoins d’une personne.

Quels accompagnements possibles ?

Selon le type de TND, différentes aides peuvent être mises en place :

• Orthophonie (langage, communication, cognition).

• Ergothérapie (motricité fine, autonomie).

• Psychomotricité.

• Soutien psychologique.

• Adaptations scolaires (PAP, PPS, AESH).

• Aides familiales et éducatives (structure du quotidien, outils visuels, aménagements).

L’objectif est d’améliorer la participation, l’autonomie et le bien-être de la personne.

Ce qu’il faut retenir

• Les TND sont fréquents : environ un enfant sur dix est concerné.

• Ce sont des conditions neurodéveloppementales, pas des troubles psychologiques ou éducatifs.

• Chaque enfant présente un profil unique : forces + difficultés.

• Un accompagnement adapté permet de réels progrès et une meilleure qualité de vie.

• Les familles ne sont jamais seules : de nombreux professionnels et dispositifs existent.